授業アイデア 「～を通して」

～　〇×クイズ　～

■すすめ方１（目からのインプット）

１．授業前に、教師は、＜クイズ＞を必要に応じてアレンジする。

２．＜クイズ＞を学習者に配布する（あるいは、黒板に提示する）。

３．学習者はペアで1題ずつ読みながらクイズの答えを考える。

４．ペアでの活動終了後、全体で答え合わせをする。

正解だった学習者にその理由を説明させる。難しい場合は、教師が説明する。

■すすめ方２（耳からのインプット）

１．授業前に、教師は、＜クイズ＞を必要に応じてアレンジする。

２．教師がクイズを1題ずつ読み上げて、〇か×か、全体に問う。

３．学習者はその場で○か×のどちらかに手を挙げる。

４．正解だった学習者にその理由を説明させる。難しい場合は、教師が説明する。

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＜クイズ＞

（１）今日の降水確率は一日を通して〇％だ。
（２）沖縄の海は1年を通して海水浴客が多い。
（３）富士山の頂上の気温は1年を通して0℃以下だ。　
（４）[国名]と日本の時差は1年を通して〇時間だ。
（５）日本の男性の5人に１人は生涯を通して独身だ。
（６）〇〇は生涯を通して独身だった。

＜解答＞

（１）―　　（２）×　　（３）×　　（４）―　　（５）〇　　（６）ー

（５）は2010年のデータです。

◆実際の授業で

（５）の生涯未婚率については、×を選んだ人が多かったです。

「20％」と伝えたら、みんな驚いていました。「それは大変」というような

リアクションもありました。