授業アイデア 「～ずにはいられない」
～ あなたはどう？ ～
１．授業前に、教師は、＜素材＞を必要に応じてアレンジする
２．＜素材＞をプリントやプロジェクターなどで学習者に提示する。
３．＜導入例＞のように活動を導入する。
４．学習者は、各自で、＜素材＞を読み、「はい」「いいえ」のいずれかを選ぶ。
５．＜会話例＞を見せる。
６．ペアで、それぞれについて、該当するか、どうか話す。
※アレンジ：教師が口頭で＜素材＞を読み上げ、全体に「はい」「いいえ」を問う形でもできる。
＜導入例＞
T：自分で、（１）～（６）を読んでください。皆さんはどうですか。
「はい」ですか。「いいえ」ですか。選んでください。
＜会話例＞を見てください。
例のように2人で話しましょう。「はい」「いいえ」のあとに、会話を続けましょう。
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＜素材＞
(例)甘い物を見たら食べずにはいられません。
１．用事がなくても携帯電話を触らずにはいられません。
→（はい いいえ）
２．毎日煙草を吸わずにはいられません。
→（はい いいえ）
３．散らかった部屋を見ると片付けずにはいられません。
→（はい いいえ）
４．困った人を見たら助けずにはいられません。
→（はい いいえ）
５．お店のサービスが悪かったら文句を言わずにはいられません。
→（はい いいえ）
６．分からない言葉があったら辞書で調べずにはいられません。
→（はい いいえ）
７．自分の好きなタイプの人に会ったら、話しかけずにはいられません。
→（はい いいえ）
＜会話例＞
甘い物を見たら食べずにはいられません。→
A：私は「はい」です。甘い物が大好きです。Bさんはどうですか。
B：私は「いいえ」です。甘い物は好きじゃありません。
◆実際の授業で
3番や7番のやり取りを見ていると、学習者の意外な一面が見えてきて
おもしろかったです。
2020年10月29日追記
「ずにはいられない」についてはこちらにも関連記事があります。
